Never stop running…

stopwatch 259375 1280Um an die Disziplin Ausdauerlaufen aus dem Bereich Leichtathletik heranzuführen, nahmen alle Schüler des Deutschen Grundschulzweiges am 13. Juni 2019 erstmalig am Deutschen Laufabzeichen-Wettbewerb teil. Bei diesem sportlichen Ereignis ging es nicht darum, möglichst schnell zu rennen, sondern über einen bestimmten Zeitraum in seinem eigenen Rhythmus zu laufen.

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Unser Besuch in der Moschee in Weiterstadt

"Am 15. 05.2019 waren alle vierten Klassen des deutschen Grundschulzweigs in der Emir-Sultan Moschee in Weiterstadt. Nach kurzer Wartezeit im Hof vor der Moschee wurden wir von zwei Männern begrüßt. Als erstes haben sie uns nach drinnen geführt und uns die 5 Säulen des Islams gezeigt. Auf der ersten stand, dass jeder Muslim das Glaubensbekenntnis öffentlich aussprechen muss. Auf der zweiten war zu sehen, wie die Gebetshaltungen sind: Muslime stehen, knien und liegen bei jedem der fünf Gebete pro Tag.

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Grundschüler belegen 2. Platz beim Wasserball-Cup

Am Freitag, den 24.5.2019, nahmen 8 Kinder der SISS Primary und des deutschen Grundschulzweigs beim Wasserball-Cup für Schulteams teil. Kein Kind hatte je zuvor Wasserball gespielt, so dass wir alle sehr gespannt waren, was uns erwartete. Da unsere Straßenbahn 20 Minuten Verspätung hatte, kamen wir viel, viel zu spät im Schul- und Trainingsbad am Woog an.

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Eine bunte Zirkuswoche findet gelungenen Abschluss

Zikusfest2"Spaß hat es gemacht!", "So schön bunt!" und "Die Zuckerwatte war einfach nur lecker." Wenn man den jungen Artisten des Deutschen Grundschulzweigs zuhört, was sie über das Abschlussfest der Zirkusprojektwoche am 05.04.2019 berichten, dann weiß man, dass es ein tolles Fest war!

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Neues aus dem Jeux Dramatiques am deutschen Grundschulzweig

JD5Nun sind einige Wochen vergangen und die Kinder haben in vielen Jeux Dramatiques Einheiten die Methode kennengelernt. Wichtige Regeln sind bekannt, werden ganz selbstverständlich umgesetzt und ermöglichen eine entspannte und harmonische Atmosphäre. Dadurch können sich die Kinder vertrauensvoll in ihre selbstgewählten Rollen einfühlen, sich im geschützten Rahmen öffnen und so zu tiefgreifenden Lernprozessen kommen.

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